למידה דיגיטלית משרד החינוך. למידה פרונטלית או דיגיטלית, מה יותר אפקטיבי? עכשיו זה מדעי!

בנוסף, יש להבין כי הלמידה היא תהליך איטי, רווי טעויות, המתרחש בתוך הקשרים חברתיים ויש לו משמעות למשתתפים בתהליך ברוכים הבאים למרחב התרגול של האולימפיאדות הבינלאומיות במתמטיקה ובמדעים
כמו כן, בסביבה הדיגיטלית הייעודית מוצגות הנחיות להפקת מגוון תוצרים דיגיטליים: אפליקציה, משחק דיגיטלי, תערוכה וירטואלית, בלוג, סרטון ועוד באמצעות מרחב כיתתי דיגיטלי תוכלו לשלב בין למידה סינכרונית וא-סינכרונית

למידה דיגיטלית בבית הספר

האולימפיאדות הבינלאומיות הן התחרויות המאתגרות והקשות ביותר בתחומים מדעיים.

25
מרחב למידה דיגיטלי כיתתי
המרחב משלב משימות א-סינכרוניות כגון פעילות סביב סרטון עם מפגשים סינכרוניים כגון דיון במפגש זום
מרחב למידה דיגיטלי כיתתי
במרחב נוכל ליצור קשר עם התלמידים, לתת להם משימות לביצוע בזמנם הפנוי בקבוצות או באופן פרטני
מרחב למידה דיגיטלי כיתתי
סביבת מודל של משרד החינוך מאפשרת לקיים תהליכים מתקדמים של הוראה, למידה והערכה מכל מקום, בכל זמן ובכל אמצעי קצה המערכת מאפשרת ליצור ולהעלות תכני לימוד ופעילויות, לקיים למידה פעילה, לבצע הערכה מקוונת ולנהל מעקב אחר הלמידה
באולימפיאדות מתחרים תלמידים, טובי המוחות בעולם והמצטיינים בתחומים: כימיה, מתמטיקה, מדעי המחשב ופיזיקה מרחב דיגיטלי כיתתי מאפשר ארגון של תהליכי למידה מרחוק בתוך סביבות ענן כמו גוגל קלאסרום וטימס מיקרוסופט, או בסביבת מוודל

מרחב למידה דיגיטלי כיתתי

היא הופכת את תהליכי הלמידה השיתופיים ליעילים יותר.

למידה פרונטלית או דיגיטלית, מה יותר אפקטיבי? עכשיו זה מדעי!
התאמה של מרחב כיתתי דיגיטלי לכיתה הטרוגנית דורש מהמורה להתייחס ללמידה כדבר טבעי, שיש לאפשר לו להתרחש כשכל התלמידים הם שותפים לתהליך, כל אחד בדרכו, במקום להתייחס ללמידה כדבר שצריך לגרום למישהו אחר לעשות נגד רצונו
סביבת מוודל של משרד החינוך לבתי הספר
לכן יש להציע במרחב הלמידה מגוון אפשרויות לביצוע פעילויות, מדרג של רמות לביצוע, מבחר כלים לתיווך הלמידה, וצורות שונות לביטוי אישי לתלמידים
מרחב למידה דיגיטלי כיתתי
קהל יעד: תלמידים ומורים בעל-יסודי בכל תחומי הדעת מה? את המתחרים מאמנים אנשי אקדמיה בכירים במוסד האקדמי המלווה