המושג סובייקטיבי לקוח מתחום ה, כקשור בתפישה האנושית, ועל כן הוא תמיד לא מוחלט, וערכו תלוי בעיני המתבונן, בסיטואציה, במקום, ב ובכל משתנה אפשרי אחר | כמו כן, לא יכולנו לשכוח את העובדה שבתוך שפת הדיבור שלנו אנו משתמשים בסדרת ביטויים המשלבת את המונח שיעור אותו אנו מנתחים כעת |
---|---|
סף שמיעה SRT העוצמה החלשה ביותר שבה אדם שומע צליל מסוים ב-50% מן הפעמים שבהן הוא נחשף אל הצליל | מעניין לבסס קיומם של סוגים אחרים של שיעורים החשובים מאוד בתחום התחום ההוראה |
לדברי , פסיכיאטר ו שהיה מתלמידיו של , האינטואיציה היא גישה בלתי-אמצעית לניסיון של ה הפנימי של כל אדם.
19פרויד דחה כל אמצעי אחר לרכישת ידע כמו אינטואיציה, וממצאיו היו יכולים להיות תפנית אנליטית מחשבתית כלפי הנושא | זה עשוי להיות כרוך ברכישת משהו או להחליט איזו הצעה עבודה לקחת |
---|---|
הוא מוצא שידע רגיל מבוסס על חיקוי בעוד שידע אינטואיטיבי מבוסס על ודאות אינטלקטואלית | הצהרות אובייקטיביות וסובייקטיביות משמשות את הדוברות כדי לקבל את נקודותיהן |
יש לציין שגופים אלה אכן נמצאים אצל החולה שמתלונן ומעוררים בו תחושה של "יתושים בשדה הראיה".
יונג אמר כי אדם בו האינטואיציה דומיננטית, "טיפוס אינטואיטיבי", אינו פועל על סמך שיקול דעת רציונלי אלא על בסיס עוצמת התפיסה | |
---|---|
הולכת עצם Bone Conduction העברת הצליל לאוזן הפנימית באמצעות הרעדת עצמות הגולגולת | טיפוסיו האינטואיטיביים המופנמים היו ככל הנראה מיסטיקנים, או נביאים, שנאבקו במתח בין הגנה על חזיונותיהם מפני השפעה של אחרים והפיכת רעיונותיהם למובנים ומשכנעים באופן סביר לאחרים - הכרח כדי שהחזיונות ישאו פרי אמיתי |
و اعتقاد دارم کار دیگری انجام می دهد که حتی ممکن است از این هم مهم تر باشد، این که سادگی تکنولوژی می تواند از یک طریق بسیار سیاسی عینیت و ذهنیت را ادغام کند، همانگونه که من می بینم، چرا که واقعا به مخاطبان و شهروندان کمک می کند تا دنیا را از دریچه چشم دیگری ببینند، بنابراین به شهروندان برای قرار دادن خودشان در جایگاه افراد دیگر کمک می کند.
15