| אף שהשיטות שלו הן לעתים ייחודיות ללימודי כתיבה ולתלמידים בוגרים יותר הוא מציין כי הערכת של מטלות כתיבה היא בעצמה תמיד סובייקטיבית, וכי ככל שתלמידים מתבגרים הם כנראה תלויים פחות בציונים , ״איסוף מידע אינו דורש מבחנים, ושיתוף במידע אינו דורש ציונים״ | הבחירה לבזות את מעמד הכנסת ולכנס הצהרה במקביל לדיון על אותו הנושא בוועדת החינוך, היא מבישה, פוגעת בדמוקרטיה ובעיקר בתלמידים" |
|---|---|
| כשהוא מעודד את התלמידים כך, במקום הגזר המסורתי בדמות הציון, יש בכיתה שלו תחושה של שיתוף פעולה, ״ואני יכול להצטרף לשיחה״ | אמרו שנבנה פרופיל הישגי, אבל איך אפשר לקבוע ציון של תלמיד שאולי טוב בהיסטוריה אבל לא טוב בתנ"ך? נדמה שבלתי אפשרי לבטל את מעמדם המרכזי של הציונים באווירה הנוכחית, שבה המורים אינם זוכים לאוטונומיה או לכבוד מצד המוסדות שמעסיקים אותם |
משרד החינוך העביר לנו את האחריות, עשינו עבודה רצינית ונרמלנו את הציונים - ועכשיו ראיתי שפגעו בצורה ניכרת בחלק מהתלמידים, עד כדי הפתחה של 20 נקודות".
6| היום יתעדכנו 410,000 ציוני בגרות פנימיים לאחר שמשרד החינוך תיקן כ-23,000 ציונים בית ספריים של כ-20,000 תלמידים, והעלה את ציונם, ו-11,000 ציונים ירדו | Welsh Review of Educational Research, Vol |
|---|---|
| הוועדה קוראת למשרד החינוך להציג את הנוסחה בפני המנהלים והמורים | הוא מציע להחליף את הציונים ב״סיכומים איכותניים של התקדמות התלמידים, שיוגשו בכתב או כחלק משיחה״ |
בניגוד לאמונה הרווחת כי ציונים הם סוג של ״גזר״ חיוני, המניע תלמידים לעבודה, ישנם תלמידים — בעיקר אלה מהם הפגיעים יותר — שנוטים יותר מאחרים לקחת סיכונים אינטלקטואלים ולהמשיך להתעניין כשאינם מקבלים ציון על כל מטלה בניגוד לאמונה הרווחת כי ציונים הם סוג של ״גזר״ חיוני, המניע תלמידים לעבודה, הוא אומר כי ישנם תלמידים — בעיקר אלה מהם הפגיעים יותר — שנוטים יותר מאחרים לקחת סיכונים אינטלקטואלים ולהמשיך להתעניין כשאינם מקבלים ציון על כל מטלה.
9| בימים האחרונים מקיים משרד החינוך התייעצויות בנושא | הדירוג שעל פיו הוא מעניק לתלמידיו ציונים הוא כזה: A — מאמץ רב, עבודה מצוינת בכתיבה, כתיבה מעולה |
|---|---|
| באחד המקרים שקון בחן, הוא מצטט תלמידים שאומרים כי בית הספר ״קל יותר כשיש ציונים״ וכי התמקדות, כמו זו שהוא מציע בהערכה עצמית, מובילה לשיחות עמוקות יותר על לימודים | הציונים המבוססים על אחוזים החליפו הערות מלאות תוכן, ואת מה שמכנים בשם הערכה על פי תקן, או ציונים אוניברסליים בבית הספר או במחוז שתלמידים היו מצופים להגיע אליהם — במקום ציון ממוצע של מטלות ספציפיות |
באגף הבחינות של המשרד נרשמו תלונות רבות מצד מורים ומנהלים, שהופתעו לגלות שהציון הפנימי שנתנו לתלמידים ירד ללא כל הסבר, אף שבמשרד קבעו כי הצעדים שננקטו נועדו להקל על התלמידים, שציונם אמור היה להיקבע על-בסיס מבחן פנימי שהתקיים בבתי הספר.
22